НУШ чи Інтелект України. 1999 рік. Сім’я вчителів. Невиплата зарплат. Я їду працювати вчителем іноземних мов у звичайну початкову школу ( 1-6 класи ) у Варшаві. У ході навчального процесу приходять запрошення від всесвітньо відомих освітніх методик відвідати курси по методиці вивчення англійської мови. Я відвідую курси Oxford University, Cambridge University, Mаcmillan та польської PWN( методика відповідно до польс…
Читать дальшеПрихильники
середа, 28 лютого 2018 р.
пʼятниця, 23 лютого 2018 р.
Учора, 21 лютого, з нагоди Дня рідної мови у Палаці культури відбулося урочисте нагородження переможців та призерів конкурсу ім. П. Яцика , а також учасників Всеукраїнського радіодиктанту. Чудове свято підготувала ЧЗШ №9.
На сцену вийшло багато найкращих знавців мови. Серед них гордість нашої школи - Лихошерст Олександра, 11 клас, Волоско Ольга, 9 клас, Саволюк Світлана, 6 клас.
на сцені
уже з Грамотами
На сцену вийшло багато найкращих знавців мови. Серед них гордість нашої школи - Лихошерст Олександра, 11 клас, Волоско Ольга, 9 клас, Саволюк Світлана, 6 клас.
до нагородження
на сцені
уже з Грамотами
Підтримати своїх дітей прийшли батьки.
Вітаємо ще раз. Пишаємося Вами.
Олеся Калинич
вдумчивая.
Напевно, у кожного вчителя є моменти, коли він думає, що робить щось не так. Демократія, розуміння й співчуття (наші діти такі завантажені!) стають часом поганими порадниками й дають зовсім не ті результати, на які очікуєш. Чому? Якщо привчаєш учнів до думки, що вчитель має мотивувати дитину, робити її навчання різноманітним, то в один прекрасний день чуєш: "Я не прочитав твір, бо мені просто було не цікаво"...
Оте "нецікаво" часом виводить із рівноваги... і тому в кабінеті української мови та літератури створено постійну "фотозону" із мотиваційних пунктів. Частина - усім відомі поради студентів Гарварда (частково адаптовані для учнів), а частина, як зауважують учні, "ваші фразочки" (не претендую на авторство думок: схожих безліч у різних джерелах).
На перерві всі читали...
:)
Так, деякі пункти досить жорсткі й викликали жваве обговорення
:)
Оте "нецікаво" часом виводить із рівноваги... і тому в кабінеті української мови та літератури створено постійну "фотозону" із мотиваційних пунктів. Частина - усім відомі поради студентів Гарварда (частково адаптовані для учнів), а частина, як зауважують учні, "ваші фразочки" (не претендую на авторство думок: схожих безліч у різних джерелах).
На перерві всі читали...
Так, деякі пункти досить жорсткі й викликали жваве обговорення
Успіх учня дорівнює праці вчителя, роботі самого школяра та комфортним умовам на уроці й у сім'ї (комфорт - зовсім не матеріальні зручності). Дуже хочеться, щоб кожен, хто причетний до успіху дитини, це розумів.
На жаль (а може, і на щастя), коли народжується дитина, світ не паде перед нею на коліна в німому захопленні й не сиплеться манна небесна. Яким би шляхом у майбутньому не пішла ця дитина, рано чи пізно їй доведеться працювати - часом завдяки, інколи - навіть усупереч. Прикро не від того, що двоє учнів у класі не прочитали твір (тільки двоє - як учитель, маю бути щаслива). Не вивчили тему з хімії, чи фізики, чи історії, чи англійської. Не склали, не дай Боже, ЗНО чи склали гірше, ніж могли. Прикро навіть не від того, що батьки оплачуватимуть навчання дітей, які не пройшли на держзамовлення, бо свого часу занадто довго чекали натхнення. Прикро, що наші діти не розуміють, що їм дають не вчителі (урок усе одно проводиться), а батьки... яким, напевно, теж потрібні свята, розваги, розуміння й мотивація.
понеділок, 19 лютого 2018 р.
субота, 3 лютого 2018 р.
Геніально про українську мову!
Геніально про українську мову!
Опубліковано 25.05.2017
Було це давно, ще за старої Австрії, в 1916 році. В купе першої кляси швидкого потягу Львів – Відень їхали чотири пасажири: англієць, німець, італієць.
Четвертим був відомий львівський юрист Богдан Косів. Розмова велася навколо різних проблем і тем. Нарешті заговорили про мови – чия краща, котрій з них належить світове майбутнє.
Першим заговорив англієць:
– Англія країна великих завойовників і мореплавців, які рознесли славу
англійської мови по всьому світі. Англійська мова – мова Шекспіра, Байрона, Дікенса, Ньютона та інших великих літераторів і вчених.
– Ні в якому разі, – гордовито заявив німець. – Німецька мова – це мова двох великих імперій – Великої Німеччини й Австрії, які займають більше половини Європи. Це мова філософії, техніки, армії, медицини, мова Шіллера, Гегеля. Канта, Вагнера, Гейне. І тому, безперечно, німецька мова мас світове значення.
Італієць усміхнувся і тихо промовив:
– Панове, ви обидва помиляєтеся. Італійська мова – це мова сонячної Італії, мова музики й кохання, а про кохання мріє кожен. На мелодійній італійській мові написані кращі твори епохи Відродження, твори Дайте, Бокаччо, Петрарки, лібретто знаменитих опер Верді, Пуччіні, Россіні, Доніцетті. Тому італійській мові належить бути провідною у світі.
Українець довго думав і нарешті промовив:
– Ви ж по суті нічого не сказали про багатство і можливості ваших мов. Чи могли б ви написати невелике оповідання, в якому б усі слова починалися з тої самої літери?
– Ні. ні, ні! Це ж неможливо, – відповіли англієць, німець та італієць.
– На ваших мовах неможливо, а нашою – просто. Назвіть якусь літеру, – звернувся він до німця.
– Нехай буде П – сказав той.
– Добре. Оповідання буде називатися.
ПЕРШИЙ ПОЦІЛУНОК
Популярному перемишлянському поетові Павлові Подільчаку прийшло поштою приємне повідомлення:
Приїздіть, пане Павле,- писав поважний правитель повіту Полікарп
Паскевич,-погостюєте, повеселитесь . Пан Павло поспішив, прибувши першим потягом. Підгорецький палац Паскевічів привітно прийняв приїжджого поета.
Потім під їхали поважні персони – приятелі Паскевичів… Посадили пана Павла поряд панночки – премилої Поліни. Поговорили про політику, погоду. Пан Павло прочитав підібрані пречудові поезії. Панна Поліна програла прекрасні полонези Понятовського, прелюд Пуччіні. Поспівали пісень, потанцювали падеспань, польку. Прийшла пора пообідати. Поставили повні підноси пляшок: портвейну, плиски, пшеничної, підігрітого пуншу, пільзенське пиво. Принесли печені поросята, приправлені перцем, півники, пахучі паляниці, печінковий паштет, пухкі пампушки під печеричною підливкою, пироги, підсмажені плецки. Потім подали пресолодкі пряники, персикове повидло, помаранчі, повні порцелянові полумиски полуниць, порічок.
Почувши приємну повноту, пан Павло подумав про панночку. Панна Поліна попросила прогулятися по Підгорецькому парку, помилуватися природою, послухати пташині переспіви. Пропозиція повністю підійшла прихмелілому поетові. Походили, погуляли.
…Порослий папороттю предавній парк подарував приємну прохолоду. Повітря п янило принадними пахощами. Побродивши по парку, пара присіла під порослим плющем платаном. Посиділи, помріяли, позітхали, пошепталися, пригорнулися.
Почувся перший поцілунок: прощай парубоче привілля, пора поетові приймакувати!
В купе пролунали оплески. Всі визнали: милозвучна, багата українська мова буде жити вічно поміж інших мов світу.
Зазнайкуватий німець ніяк не міг визнати своєї поразки.
– Ну а коли б я назвав іншу літеру? – заявив він. – Ну, наприклад, літеру С !
– Я на своїй мові можу укласти не лише оповідання, але й навіть вірш, де всі слова будуть починатися на С . Якщо Ваша ласка, прошу послухати.
САМІТНИЙ САД
Сонно сипляться сніжинки,
Струмінь стомлено сичить.
Стихли струни, стихли співи,
Срібні співи серенад
Сріблом стеляться сніжинки
Спить самітній сонний сад…
Сипле, стелить сад самітній
Сірий смуток – срібний сніг,
Сумно стогне сонний струмінь
Серце слуха скорбний сміх
Серед саду страх сіріє.
Сад солодкий спокій снить.
Струмінь стомлено сичить.
Стихли струни, стихли співи,
Срібні співи серенад
Сріблом стеляться сніжинки
Спить самітній сонний сад…
Сипле, стелить сад самітній
Сірий смуток – срібний сніг,
Сумно стогне сонний струмінь
Серце слуха скорбний сміх
Серед саду страх сіріє.
Сад солодкий спокій снить.
– Геніально! Незрівнянно! – вигукнули англієць й італієць.
Потім усі замовкли. Говорити не було потреби.
Панас Столярчук, професор (Українська думка , Лондон)
вівторок, 16 січня 2018 р.
Не без іронії
:)
...Часом думаю, що ніколи нічого в нашій освіті не зміниться...
Учителям підвищили зарплату, але вони сказали, що інфляція з'їла все - і зарплата в реальності не зросла.
Учителі відвідали майстер-класи, тренінги тощо, захопилися "яка молодець учителька\учитель, що робить так", повернулися до своїх класів, більшість тихенько згасла зразу, а інші - поступово (звичайно, є винятки).
Почули, що вводиться добровільна сертифікація вчителів і - ой лишенько! - побачили знущання, зневагу й недовіру.
Учителям підвищили зарплату, але вони сказали, що інфляція з'їла все - і зарплата в реальності не зросла.
Учителі відвідали майстер-класи, тренінги тощо, захопилися "яка молодець учителька\учитель, що робить так", повернулися до своїх класів, більшість тихенько згасла зразу, а інші - поступово (звичайно, є винятки).
Почули, що вводиться добровільна сертифікація вчителів і - ой лишенько! - побачили знущання, зневагу й недовіру.
Єдине, з чим погоджуються всі вчителі, - потрібні зміни.
Насправді ці зміни починаються тільки з учителя: чиновники можуть придумати диво-реформу, ідеально її розписати. Можуть назвати вчителя тьютором, коучем, наставником - ким завгодно. Але й від цього теж нічого не зміниться: у школі не діє принцип (перефразую старий мультик) "як човен назвеш, так він і попливе". Якщо педагоги не запалять дітей у своїх класах, дива не станеться. Насамперед треба мотивувати вчителя.
ЯК?
Зарплата. Оскільки питання зарплати нам, учителям, не підвладне, пропустимо його
😎.
Майстер-класи, тренінги... Учитель починається з настрою. А настрій - із натхнення. А натхнення - з надиху? Не завжди. Як показує досвід, інтерактивні лекції, майстер-класи, тренінги дають певний ефект, але не тривкий у часі. Чому? З одного боку, досвідчені вчителі думають "я це й так знаю", з іншого - менш досвідчені зневірюються "куди мені до неї". Існує третя версія - " вдома чоловік, діти - нема часу на ці іграшки"
🤨.
Підприємливість. Краще за тренінги вчителя мотивуватиме економічна вигода. Тут усе просто. Учитель - не тільки "невтомний садівник", "сіяч". Він власник інтелектуального скарбу - інформації. Якщо систематизувати досвід роботи, його можна продати. Для цього не обов'язково бути Святополком Фіолем (засновником слов'янського книговидання) - можна і в електронній формі продавати педагогічні родзинки (через хмару чи ел. адресу). До речі, такий бізнес не fata morgana, а реальність. До прикладу, учителька української мови та літератури Тетяна Парадовська так досить успішно поширює власні напрацювання (і безкоштовно також). Вигода подвійна: по-перше, матеріальна, а по-друге, ваш досвід поширюватимуть
😎 .
Повірте, якщо ви можете писати коментарі безнадії й зітхання до різних постів, то точно здатні створити й щось корисне
😇. Хоча... однозначно: стогнати легше й простіше
😇.
Учителі важливі. Як не банально чи, може, утопічно звучить, насправді держава завжди розуміла, що вчителі важливі ... особливо тоді, коли використовувала освітян як засіб пропаганди й маніпуляції. Наприклад, мої батьки пригадують, як за радянських часів учителі під час Різдвяних свят мали чергувати на нічних вулицях і ловити колядників - школярів-порушників...
Дійсно, учителі - потужна сила. Важливо, щоб кожен почував себе не приниженим, забутим, а потрібним, причетним до великої справи. Нехай викладає у далекій гірській школі, де в класі 8 учнів. Але він навчає цих 8 учнів - 8 людей. Так, без одного вчителя держава не збідніє, але збідніють ці 8 школярів - дітей, у яких є батьки... Якщо вчитель почуватиме себе не потрібним державі, свою апатію передасть учням, а ті обов'язково поїдуть із нашої країни...як уже поїхали їхні батьки. Важливо розуміти значущість кожного.
Цінувати. Із захопленням читаємо про відомих педагогів ( і це прекрасно - вчитися в інших!), але, на жаль, зовсім не бачимо тих, які щодня творять непомітне диво в класі. Наш освітній простір рясніє активними, не байдужими до своєї справи іменами. Це - вчителі (викладачі) зі звичайних традиційних державних навчальних закладів. Вони готові популяризувати колег, із скромністю замовчуючи свої достоїнства. Вони оприлюднюють власні напрацювання в мережі тільки для того, щоб інші могли використати готовий матеріал на уроці. Щодня тисячі вчителів комунікують, щоб завтра нашим дітям було комфортно в школі. Імена цих педагогів не відомі загалу. Саме про таких учителів міні-енциклопедія (поки що міні) - сторінка в блозі (http://olesya12142111.blogspot.com/p/blog-page_82.html) , де в статтях про охочих зібрано матеріали та покликання. Дякую кожному, хто погодився стати учасником "енциклопедії", адже це своєрідний виклик - заявити про себе, усвідомлюючи, що тебе не завжди похвалять, зрозуміють. Мета енцикопедії - не пошук найкращого вчителя, не вимога оформити методичні напрацювання, а знайомство з педагогами з різних куточків нашої країни, які не лише готові до змін, а вже давно змінюють освіту; такі зірочки запалюють і надихають.
Батьки. Яким би мотивованим не був учитель, наша дитина буде схожа не на нього, а на нас: нашу поведінку вдома, наше ставлення до родини, наше вміння бути відповідальним, чуйним, нашу здатність дотримувати слова переймає НАША дитина.
Насправді ці зміни починаються тільки з учителя: чиновники можуть придумати диво-реформу, ідеально її розписати. Можуть назвати вчителя тьютором, коучем, наставником - ким завгодно. Але й від цього теж нічого не зміниться: у школі не діє принцип (перефразую старий мультик) "як човен назвеш, так він і попливе". Якщо педагоги не запалять дітей у своїх класах, дива не станеться. Насамперед треба мотивувати вчителя.
ЯК?
Зарплата. Оскільки питання зарплати нам, учителям, не підвладне, пропустимо його
Майстер-класи, тренінги... Учитель починається з настрою. А настрій - із натхнення. А натхнення - з надиху? Не завжди. Як показує досвід, інтерактивні лекції, майстер-класи, тренінги дають певний ефект, але не тривкий у часі. Чому? З одного боку, досвідчені вчителі думають "я це й так знаю", з іншого - менш досвідчені зневірюються "куди мені до неї". Існує третя версія - " вдома чоловік, діти - нема часу на ці іграшки"
Підприємливість. Краще за тренінги вчителя мотивуватиме економічна вигода. Тут усе просто. Учитель - не тільки "невтомний садівник", "сіяч". Він власник інтелектуального скарбу - інформації. Якщо систематизувати досвід роботи, його можна продати. Для цього не обов'язково бути Святополком Фіолем (засновником слов'янського книговидання) - можна і в електронній формі продавати педагогічні родзинки (через хмару чи ел. адресу). До речі, такий бізнес не fata morgana, а реальність. До прикладу, учителька української мови та літератури Тетяна Парадовська так досить успішно поширює власні напрацювання (і безкоштовно також). Вигода подвійна: по-перше, матеріальна, а по-друге, ваш досвід поширюватимуть
Повірте, якщо ви можете писати коментарі безнадії й зітхання до різних постів, то точно здатні створити й щось корисне
Учителі важливі. Як не банально чи, може, утопічно звучить, насправді держава завжди розуміла, що вчителі важливі ... особливо тоді, коли використовувала освітян як засіб пропаганди й маніпуляції. Наприклад, мої батьки пригадують, як за радянських часів учителі під час Різдвяних свят мали чергувати на нічних вулицях і ловити колядників - школярів-порушників...
Дійсно, учителі - потужна сила. Важливо, щоб кожен почував себе не приниженим, забутим, а потрібним, причетним до великої справи. Нехай викладає у далекій гірській школі, де в класі 8 учнів. Але він навчає цих 8 учнів - 8 людей. Так, без одного вчителя держава не збідніє, але збідніють ці 8 школярів - дітей, у яких є батьки... Якщо вчитель почуватиме себе не потрібним державі, свою апатію передасть учням, а ті обов'язково поїдуть із нашої країни...як уже поїхали їхні батьки. Важливо розуміти значущість кожного.
Цінувати. Із захопленням читаємо про відомих педагогів ( і це прекрасно - вчитися в інших!), але, на жаль, зовсім не бачимо тих, які щодня творять непомітне диво в класі. Наш освітній простір рясніє активними, не байдужими до своєї справи іменами. Це - вчителі (викладачі) зі звичайних традиційних державних навчальних закладів. Вони готові популяризувати колег, із скромністю замовчуючи свої достоїнства. Вони оприлюднюють власні напрацювання в мережі тільки для того, щоб інші могли використати готовий матеріал на уроці. Щодня тисячі вчителів комунікують, щоб завтра нашим дітям було комфортно в школі. Імена цих педагогів не відомі загалу. Саме про таких учителів міні-енциклопедія (поки що міні) - сторінка в блозі (http://olesya12142111.blogspot.com/p/blog-page_82.html) , де в статтях про охочих зібрано матеріали та покликання. Дякую кожному, хто погодився стати учасником "енциклопедії", адже це своєрідний виклик - заявити про себе, усвідомлюючи, що тебе не завжди похвалять, зрозуміють. Мета енцикопедії - не пошук найкращого вчителя, не вимога оформити методичні напрацювання, а знайомство з педагогами з різних куточків нашої країни, які не лише готові до змін, а вже давно змінюють освіту; такі зірочки запалюють і надихають.
Батьки. Яким би мотивованим не був учитель, наша дитина буде схожа не на нього, а на нас: нашу поведінку вдома, наше ставлення до родини, наше вміння бути відповідальним, чуйним, нашу здатність дотримувати слова переймає НАША дитина.
...Проблема шкільної освіти не в тому, що "діти погані". Не в тому, що нема чудодійної реформи. А в тому, що багато з нас шукає самовиправдання. Ми кричимо про "свободу вчителю", а насправді на наших уроках її у стократ більше, ніж у чиновницьких кабінетах
😇.
https://www.infokava.com/…/69269-olesya-kalinich-motivuvati…
https://www.infokava.com/…/69269-olesya-kalinich-motivuvati…
понеділок, 15 січня 2018 р.
Люба Олесю! Дякукю Вам за те , що ви говорите вголос про речі, які відбуваються у сучасній школі (маю на увазі статус учителя і ставлення школярів та їх батьків до навчання). Нам вистачає хоробрості тихо шептатись у шкільних коридорах. А щодо престижності - минулого року у нас працювала молодий спеціаласт, пішла у відпустку підпрацьовувати майстром із манікюру, "за день отримувала стільки, скільки у класі за тиждень",- у школу вона більше не повернулася.
Підписатися на:
Дописи (Atom)
-
І рівень. І варіант 1. Спосіб словотвору, у якому слова утворюються з перших літер – це : ...
-
У суботу - День пам'яті жертв голодоморів На Вічевій площі відбудеться молебен, Національна хвилина мовчання о 16.00 та акц...










