Прихильники

неділя, 23 вересня 2018 р.

Як писати есе


https://svitlanashev.blogspot.com
Як писати есе
Останнім часом у шкільній практиці став дуже популярним твір-роздум в жанрі есе.
Есе (від франц. essai – спроба, проба, нарис) – прозаїчне висловлювання невеликого об’єму і вільної композиції, що виражає індивідуальні враження і міркування з конкретного приводу або питання і свідомо не претендує на вичерпну відповідь.
Пам’ятайте! Обираючи жанр есе, ви можете дозволити собі бути суб’єктивними, зосередитися на частковому, а не на головному, висловлювати спірні міркування, наводячи мінімум доказів, але, з іншого боку, саме це може бути і небезпечним – уявна легкість — пиши собі, як бажаєш. Але зовсім не факт, що ваш твір вийде оригінальним та цікавим.
Перш ніж обрати жанр есе, подумайте та переконайтесь у тому, що вам є що сказати.
Стиль есе вирізняється:
– афористичністю;
– образністю;
– парадоксальністю.
Для есе характерне використання численних засобів художньої виразності:
– символи;
– метафори;
– порівняння;
– алегоричні і притчові образи.
Для передачі особового сприйняття автору есе необхідно:
– використовувати всілякі асоціації;
– проводити паралелі;
– добирати аналогії.
Есе буде цікавим, якщо в ньому будуть присутні:
– непередбачувані(парадоксальні) висновки;
– несподівані повороти;
– цікаві зчеплення.
Мовна будова есе – це динамічне чергування полемічних висловів, питань, проблем, використання розмовної інтонації і лексики.
Цікавим прикладом есе, написаним у формі «сократівського діалогу» (або у формі «запитання – відповідь»), є робота М. Бачмаги з м. Львова.
– У мене до тебе є дивне запитання, але ти все ж спробуй на нього відповісти.
– Ну, спробую.
– Ти – людина?
– Дійсно, дуже дивне запитання. Невже ти не бачиш перед собою мене – людину?
– Так, я бачу тебе, але чи впевнений, що ти насправді – людина?
– Ти справді дивний?
– Вчора я серйозно задумався над цим.
– І якого ти дійшов висновку?
– Я не маю сумніву в тому, що ми з тобою Homo sapiens, але чи не здається тобі, що наші права утискаються, принижуючи нашу гідність?
– Ну, не знаю. Я про це якось не думав.
– Впевнений, що коли тебе надто це образить, то і ти над цим задумаєшся.
– А що сталося?
– Сьогодні ще нічого, але пам’ятаєш той випадок, коли ми ввечері верталися додому після футболу?
– Таке забудеш. Нас трьох тоді зупинила міліція. І чого?
– Як це чого? Вони ж нам чітко сказали: «Пацани, – гроші, або цілими ваші батьки вас не побачать».
– Так, але якби ми були п’яні, або що. Шкода, що ми їм не віддали ті 10 гривень. Обійшлося б без синців і поламаних ребер.
– Так. До речі, ти не знаєш, як там Він? Його вже виписали з лікарні? Тому я і питаю, чи ти відчуваєш себе людиною. В Конвенції про захист прав людини та основних свобод сказано, що «Нікого не може бути піддано катуванню або нелюдському чи такому, що принижує гідність, поводженню або покаранню». А Україна, до речі, ратифікувала цю Конвенцію. А те, як з нами поводилась міліція…
– …принизило мою гідність.
– Мене теж це принизило. Але це таке. А ти пам’ятаєш справу Онопрієнка?
– Звісно, але ти це до чого?
– Якщо я не помиляюся, то в тій же Конвенції сказано, що кожен вважається невинним у скоєнні правопорушення, поки не буде доведено протилежного. А наш Президент у інтерв’ю назвав Онопрієнка винним ще перед остаточним рішенням суду.
І не ми з тобою у розмові, а сам Президент у інтерв’ю по телебаченню, а це говорить саме за себе. І якщо вже ми торкнулися загальнодержавних справ, то згадаймо вибори Президента України 2004 року.
– Ти хочеш сказати про те, як одна з найцікавіших рубрик нашої улюбленої газети не виходила на її шпальтах два тижні перед проведенням виборів тільки через те, що її автор писав про негативні сторони політики всіх кандидатів?
– Так, але не тільки. Діджея однієї місцевої радіостанції керівництво послало у відпустку через те, що він у прямому ефірі вказав на негативні сторони кандидата з найбільшими шансами на перемогу. А ще студентів академії змусили прийти на зустріч з цим кандидатом. Хто не прийшов, тому не зарахували заліків.
– І це в нас називається правом на свободу вираження поглядів. Тепер ти розумієш моє питання. І як ти тепер на нього відповіси?
– Я відповіді не зміню. Я – людина, ніхто не зможе цього заперечити.
– Так, але ти не заперечуєш, що твої права в нашій державі порушуються, і випадковостями ці порушення назвати важко. Це скоріше нагадує політику, спрямовану на приниження твоєї гідності.
– І цього я не заперечую. Але скажи мені, хто як не ми повинні відстоювати свої права і свою людську гідність?
– Невже ти захищаєш тих кондукторів, які, штрафуючи за безбілетний проїзд, обзивають порушника останніми словами; посадових осіб, які використовують службове становище для власних вигод, одним словом, людей, які так чи інакше утискають наші права?
– Ні, я хочу сказати, що…
– Я знаю. Ти хочеш сказати, що я мушу щодня виборювати право на свободу слова, гідне поводження та ще безліч прав, які мають надаватися мені беззастережно і за які я не повинен боротися?
– А ти, в свою чергу, хочеш, щоб всі твої права, гарантовані Конвенцією, автоматично почали виконуватися з дня ратифікування її Україною? А згадай, скільки років нашій державі? Точно, вісімнадцять. А чи мали якісь права і свободи наші з тобою батьки ще п’ятнадцять років тому? Так, майже ніяких. І як ти думаєш, чи звикли вони до того, що свою гідність можна захистити через суд? А саме це – найважливіше. Я зовсім не виправдовую правопорушення як з боку держави, так і з боку окремих осіб. Але ми не зможемо їх припинити самими словами, а от судовими позовами — інша річ. Ми з тобою говорили про той випадок з міліціонерами. Але ж ми не подали на них в суд, і вони залишилися непокараними і зможуть зробити таке ще і ще раз. Але якби ми оскаржили їхню поведінку, то вони, мабуть, не повторили такого, а їхній приклад застеріг би інших. І так у всьому. Ніхто за нас не зробить нашу державу правовою не на папері, а в реальному житті. Тільки наша ініціатива всіх разом – як громадян і кожного зокрема – як особистості, зможе змінити ситуацію.
– А як щодо правопорушників?
– Звичайно, вони повинні бути покарані і будуть, якщо ми цього справді схочемо. Я відповів на твоє запитання?
– Так. Ми – люди і це — незаперечний факт. А от чи дозволимо ми порушувати наші права, покаже час і наша ініціатива.
Прийомів для написання успішного есе існує багато. Наводимо деякі з них.
• Ефектний початок – вступ, дуже важливий елемент твору. Читач визначає для себе, чи варто йому читати ваше есе. Для початку есе існує кілька підходів.
1. Стандартний (найпоширеніший). Необхідно відповісти на шість запитань: хто, що, коли, де, чому і як. Відповіді на ці запитання дадуть змогу читачеві зрозуміти, чого йому очікувати.
2. Несподіваний – це може бути що завгодно, але читач повинен бути здивований або шокований.
3. Дієвий — зображення самого процесу, а причини й наслідки випливуть далі. Цей підхід зручний для коротких есе.
4. Авторитарний – пропонує інформацію в наказовому тоні, щоб створити враження упевненості автора тільки в собі.
5. Інформативний — читач одразу отримує інформацію про те, що буде далі у творі.
6. Цитатний – вдало підібрана цитата одразу привертає увагу читача (не рекомендується використовувати прислів’я і кліше — це банально).
7. Діалоговий – з одного боку, такий початок стимулює читача як учасника діалогу, з іншого, – це може бути просто потік думок з риторичними запитаннями.
• Хронологія есе – послідовність подій (але не зациклюйтесь на часі ~ есе може вийти нудним). Просто згадуйте час. Не намагайтесь у дрібницях описувати все, що відбувалося в певний період.
• Оповідання — дія або історія, що триває до самого кінця есе, в якій підкреслюються якості, можливості або знання, пов’язані з темою вашого есе.
• Опис – характерною рисою такого есе є яскрава образність твору, що підтверджується багатою мовою, і цікаві деталі, які залишають читача довгий час під враженням.
• Порівняння – в основному цей прийом використовується щодо питання, за яким потрібно описати, наприклад, досвід або невдачу.
• Фінальні компоненти – останні абзаци (абзац) мають завершувати вашу думку і залишити в пам’яті читача яскравий слід.
Приклад твору-есе публіцистичного характеру.
Я – українець
Слова українського гімну давно запали в душу і були вивчені за власним вибором у підлітковому віці. Мені подобаються вишиванки, я люблю їх вдягати – це гарний і рідний мені одяг. Українські майстрині вміють робити з вишиванок справжні витвори мистецтва. До мого раціону входить багато різних страв, серед яких має місце і сало, хоча найбільша перевага віддається його копченому різновиду. Із великим задоволенням танцюю гопак – чудовий, жвавий, енергійний і запальний танець, який приносить багато приємних емоцій. З Дніпром пов’язує багато спогадів, але перепливати його спадало на думку лише у найек-стремальніших фантазіях. Мій «Кобзар» лежить на тумбочці під рукою. Коли я шукаю розради для душі чи відповідей на складні питання, то перечитую емоційні і мудрі слова Шевченка. Рушники, що залишились від бабусі, приємно милують око. Я – українець?
У випадку поранення з моїх судин струменить кров червоного кольору. Але прапор моєї держави має блакитно-жовте (або синьо-жовте за Конституцією) забарвлення, як і його маленькі копії, що супроводжують мене на життєвих шляхах. Я рідко відмінюю слова «пальто» та «кіно», але якщо вони органічно увіллються у новий правопис, то вживатиму частіше.
Важливі у моєму житті слова говорились різними мовами, але переважно українською. Я – українець?
У дитинстві мені подобалось спостерігати за грою київського «Динамо», і хоч зараз інтерес не той, але це теж певний репрезентант України. Коли дивлюся бої Кличків, крім споглядання спортивної майстерності, приємно, що на престижних світових боксерських аренах здіймається наш прапор. Я байдуже ставлюся до Клочкової, але завдяки їй Україну також знають у світі. Мені не доводилось літати літаками західного виробництва, проте з Ту-154 наша земля виглядає незгірш, як з «Боїнга». У мене не стояла можливість вибору різних громадянств, але, незважаючи на це, я практично не уявляю іншого місця свого постійного проживання, окрім як України. Я буду жити там, де мені зручно і там, де дозволять обставини, але це місце немислиме без українських просторів. Я – українець.
Тут ще земля не охолола від дурості, совковості, російщення, ще ходять вулицями колишні райкомівські і обкомівські керівники, колишні слідчі КДБ і відставні радянські військові. На тутешніх цвинтарях є багато покинутих могил, стертість імен на яких пов’язана не так з матеріалом виготовлення, як з відсутністю належного догляду, бо вже немає кому їх впорядкувати. Я не один, я живу серед моїх співвітчизників, які
лаються і б’ються у громадському транспорті, стовбичать у автомобільних пробках, святкують і сумують, працюють і гуляють. Ми різні, але всі ми українці. Серед нас ще є ті, хто не розучився читати і самостійно мислити.
Я – українець.
Тут є студенти, які, бажаючи отримати заповітний «корінець» диплома, можуть навіть прийти на пари з предмета, який їм абсолютно до лямпи, а прийшовши, займатися віршуванням або написанням sms.
Тут на грошах ми побачимо гетьманів, бо президенти на таке ставлення ще не заслужили. Часом тут жартують: то дотепно, то грубо, а посміхаються то щиро, то натягнуто. Моя етнічна приналежність завжди зі мною і не зникає лише від того, що її не зафіксували у паспорті. Вона у моїх генах, у моїй свідомості, у світовідчутті. Я – українець!
Я по-своєму люблю як міста з їхніми мережами центрального опалення, площами, стадіонами, театрами, книгарнями і неоновими вивісками, так і села з їхньою екологією і простим щирим ставленням до життя, без силіконових тілом і розумом жінок.
Я люблю вузькі бруковані вулички Львова і дивуюся помпезно-сірим кварталам Харкова. Одеса і Донецьк не потрапляли до сфери моїх мандрів, але хочеться сподіватись, що й там є чому дивуватися й чому радіти. Затишна і напівсонно-спокійна Полтава є милим провінційним містом. Я впритул бачив «патріотів на трибунах» і тому впевнений, що в окопах їх точно не буде.
Я вірю в Україну, але не довіряю окремим індивідам і суспільним групам. Моє повітря переважно наповнене спокоєм і свіжістю. Гори дають відчуття мети і змушують міркувати й про духовні вершини. Крім того, на них значно менше людей і ближче до неба.
Приємно дивитись на наше небо за будь-якої погоди, особливо ясної ночі, коли видно такі маленькі і водночас велетенські, відділені мільйонами кілометрів зірки. І хоча сни я бачу рідко, довколишня природа з яскравими соняшниками з надлишком компенсує таку особливість.
Цокіт підборів на Хрещатику відрізняється від тупотіння у столицях інших держав. Сніг у Карпатах, мабуть, не схожий на свої канадські чи швейцарські відповідники, а кримська галька шурхотить інакше, ніж турецька.
Українські пісні й колискові завжди зі мною, як і горбата, натоптана бруком спина Андріївського узвозу. Свого часу одна з вулиць, де я мешкав, мала лише номер, але вона не стала від того менш рідною.
Якщо у мене будуть діти, то швидше за все вони народяться в Україні. Бо я – українець.
Дев’ять правил написання креативного есе
Як радять писати есе? Правильно! Креативно, Що криється за цим словом? Швидше за все, політ думки, оригінальність тощо. Все просто: головне – засвоїти дев’ять правил.
1. Тільки позитивна мова (описувати краще те, що є, а не те, чого немає).
2. Слова-зв’язки (вони допомагають плавно переходити з однієї частини до іншої).
3. Різна структура речень. (Читати речення правильної структури нудно. Додайте кілька інверсій. Пишіть різні за довжиною речення.)
4. Зрозумілі слова. (Розумійте значення слів, які ви вживаєте в есе. Ви пишете, щоб уразити змістом, а не словниковим запасом. Вишуканість гарна, але в міру.)
5. Різні слова (синонімія.)
6. Лаконічність.
7. Кожне слово важливе (без повторів; кожне речення повинне нести унікальний зміст).
8. Активна життєва позиція.
9. Книги про есе — це здорово.
Бажаємо успіху!


четвер, 20 вересня 2018 р.

Надя Азарова Я вчителька. І за цей пост мене буде бито

Надя Азарова
   Я вчителька. І за цей пост мене буде бито. Але не можу мовчати. Щороку мене починає тіпати від слів “заняття в ігровій формі”... І я ж насправді не проти, але справа в тому, що ця модна нині фраза - жахлива, як і все вирване із контексту в принципі. Ми чуємо таке в новинах про фінські школи і запам'ятовуємо виключно це. Ніхто далі не слухає, що процент дітей, які здобувають вищу освіту там значно нижчий, ніж у нас (бо в нас ти мусиш іі отримати - "кров з носа", а якщо сам не подужаєш, то батьки продадуть корову, - і все в нормі). Ніхто не слухає, що заняття в ігровій формі виявляють здібності дітей, нахили, таланти і в середньому з п'ятого класу діти, які здатні на більше починають по-справжньому “гризти граніт науки”. Бо з них виростають фахівці. А інші теж живуть собі щасливо, займаючись менш інтелектуальними справами. І то прекрасно! Не кожен мусить бути кандидатом наук! Але кожен мусить бути собою. Але де там!!! Натхненні батьки починають шукати "уроки в ігровій формі" і, звичайно, знаходять. Але більша частина з них не хоче розуміти, що такі заняття розвивають, виявляють здібності і не можна після них чекати від усіх дітей 12 балів. Всі хочуть виховати чемпіона олімпіад, але виключно в ігровій формі. І от я сиджу і думаю: чи то лижі не ідуть, чи то я стою на місці? Ви десь бачили чемпіона з тенісу, який тренувався б в ігровій формі? Чи, може, бачили геніального піаніста, який грає по шість годин на день в ігровій формі й без кінця примовляє :“ ох, як же мені весело!" До чого я усе це!? Вгадайте! До того, що ситуацію треба оцінювати тверезо. Ігрова форма - це прекрасно для розвитку! І якщо ви іі шукаєте, то дайте дитині право розвиватись і не завжди бути найкращою. З розумінням прийміть ті оцінки, які заслужила, хваліть, пишайтесь, надихайте. Але, якщо ви бажаєте іншого, якщо готуєте універсального солдата, то налаштуйтесь, що то велика праця, комплексна, яка залежить не тільки від вчителя, а й від батьків. І ігри будуть, але як практика, а не як гра заради “шоб дитина хотіла заніматись, а не сиділа за планшетом.“ Скільки не прикрашай гречку, чіпси будуть дитині смачнішими і до певного віку, комп'ютер дорожчим. Я не про інтерес до уроку, бо справжній вчитель сам прагне зацікавити, навіть без дописів і наказів від керівництва. Я про реальність. Любіть своіх дітей, будьте тверезими батьками і хай допоможе нам Бог не втратити голову серед усіх цих модних новинок!






понеділок, 3 вересня 2018 р.

Новий навчальний рік

Новий навчальний рік розпочався  з посмішками та бажанням відкривати щось нове й незвідане. Хай наполегливість та цілеспрямованість допоможуть досягти цілі !!!






неділя, 26 серпня 2018 р.

Минає літо...

Минає  літо, відпустка добігла до кінця, незабаром  усе почнеться спочатку, але не хочеться думати, що це зачароване коло , з якого не можна вирватись. Нехай для кожного з нас цей вересень буде рухом по спіралі, і тільки вверх!!!


сценарий на 1 сентября

середа, 15 серпня 2018 р.

Оголошено ТОП-50 фіналістів премії Global Teacher Prize Ukraine

Оголошено ТОП-50 фіналістів премії Global Teacher Prize Ukraine 
З-поміж  50 номінованих і наша вчителька із Червонограда Анна Савіцька!  Вболіваємо за Вас!



Олеся Калинич сейчас  вдохновлена с Тетяной Парадовськой и ещё 7.
51 мин.
Сьогодні прочитала приємну новину: оголошено ТОП-50 фіналістів премії Global Teacher Prize Ukraine (із винагородою 250 тисяч грн переможцеві).
Вітання всім учителям, які знайшли час і можливості для участі в конкурсі (як номінована й людина, яка відмовилася від участі, добре розумію, що все не так просто  ) . Пишаюся, що серед переможців - закарпатка Боднарюк Людмила, переможець конкурсу "Учитель року-2017" в номінації "Музичне мистецтво". А ще надзвичайно приємно, що цей список рясніє іменами моїх реальних і віртуальних знайомих. Проте найбільше тішуся з того, що серед 50 найкращих учителів - імена з "Енциклопедії про сучасних учителів"  (їх у блозі в списку позначено червоним).
P.S. Переглянула ще раз "Енциклопедію про сучасних учителів": як усе-таки добре, що багато активних, небайдужих творчих колег хоча й поза премією, але з нами - діляться, навчають і надихають!
P.S. P.S. Цей список настільки потужний, що навіть не знаю, за кого точно вболівати. Тому нехай журі визначає найкращого! А перемога вже є в кожного  .
Андрійчук Оксана — Всесвітня історія, Історія України, Людина і світ, Правознавство, Художня культура;
Новоград-Волинський, Житомирська область; Новоград-Волинський колегіум (ліцей №11)
Бак Тетяна — Фізика;
Бахмут, Донецька область; Бахмутська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10 Бахмутської міської ради Донецької області
Боднарюк Людмила — Мистецтво, Музичне мистецтво, Художня культура;
Виноградів, Закарпатська область; Виноградівська ЗОШ І-ІІІ ступенів №8
Бойко Наталія — Біологія, Географія, Екологія, Економіка, Природознавство; с. Годунівка, Яготинський район, Київська область; Лемешівська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Бойко Тетяна — Вчитель початкових класів;
Бердичів, Житомирська область; Навчально-виховний комплекс «Школа-гімназія-ліцей» № 10
Браташ Олеся — Українська мова і література;
Добротвір, Львівська область; Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів смт Добротвора
Бутурлим Тетяна — Українська мова і література;
Ніжин, Ніжинський обласний педагогічний ліцей Чернігівської обласної ради
Гайдученко Юрій — Зарубіжна література, Українська мова і література;
Київ; НВК «Новопечерська школа»
Гатальська Валентина — Англійська мова;
Київ; Гімназія «Троєщина»
Голоднюк Наталія — Англійська мова;
Сміла, Черкаська область; Навчально-виховний комплекс «ЗОШ №3 І-ІІІ ступенів — колегіум»
Гопкало Любов — Фізкультура;
с. Козачі Лагері, Херсонська область; Козачелагерська ЗОШ І-ІІІ ступенів
Горнюк Наталія — Хімія;
Чернігів; Середня школа №16
Григоренко Юлія — Англійська мова (початкова школа), Вчитель початкових класів;
Решетилівка, Полтавська область; Решетилівська ЗОШ І ступеня
Грицишин Марія — Українська література;
Івано-Франківськ; Українська гімназія № 1
Гутнєва Світлана — Англійська мова (початкова школа), Інформатика; Олександрія, Кiровоградська область; Загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступенів №15
Жук Олександр — Інформатика, Інклюзія;
Запоріжжя; Запорізька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат «Джерело»
Зима Наталія — Хімія;
Хмельницький; Технологічний багатопрофільний ліцей з загальноосвітніми класами ім. Артема Мазура
Ільчук Тарас — Музика, Кларнет як спеціальний інструмент;
Львів; ЛССМШІ ім. С. Крушельницької
Кабакова Олена — Астрономія, Фізика;
Енергодар, Запорізька область;
Енергодарський навчально-виховний комплекс №5
Климчук Маріанна — Музичне мистецтво, Англійська мова;
с. Долішній Шепіт, Вижницький район, Чернівецька область; Долішньошепітський навчально-виховний комплекс
Короід Тетяна — Класний керівник, Українська мова і література;
Київ; Школа І-ІІІ ступенів № 78 Печерського району
Кривко Наталія — Інформатика, Математика (середня школа);
Полтава; Полтавська гімназія №33
Ладовська Наталія — Вчитель початкових класів, Математика (початкова школа), Українська мова (письмо та читання) (початкова школа);
Калуш, Івано-Франківська область; Калуська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7
Лисич Олександр — Хімія;
с. Чорнотичі, Сосницький район, Чернігівська область; Чорнотицька ЗОШ І-ІІІ ступенів
Мельникова Діана — Українська мова і література;
Київ; Середня загальноосвітня школа № 35
Мироняк Оксана — Англійська мова;
Охтирка, Сумська область; Охтирська гімназія
Муращенко Олена — Вчитель початкових класів;
Запоріжжя; Запорізький класичний ліцей
Немировська Наталія — Українська мова і література;
Гайсин, Вінницька область; Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №4
Олексишин Андрій — Інформатика;
Львів; Спеціалізована середня загальноосвітня школа №18
Офіцинська Ірина — Інформатика;
Кривий Ріг, Дніпропетровська область; Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №114
Пасічник Марія — Вчитель початкових класів;
Хмельницький; Хмельницька середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №21
Петленко Юлія — Англійська мова, Англійська мова (початкова школа);
Українка, Київська область; Гімназія — ЗНЗ І ступеня м. Обухова імені Володимира Мельника, Школа англійської мови «Excellence»
Пирин Галина — Англійська мова, Німецька мова;
Долина, Івано-Франківська область; Районний методичний кабінет управління освіти, молоді та спорту Долинської райдержадміністрації, Прикарпатський лісогосподарський коледж (сумісництво)
Піллероа Мадан Андрій — Фізкультура, Фінансова грамотність, Основи бізнесу, Мій StartUp;
Київ; Astor School
Показій Антоніна — Алгебра, Геометрія, Класний керівник, Математика (середня школа);
Макарів, Київська область; Макарівський НВК «ЗОШ І-ІІІ ступенів — природничо-математичний ліцей»
Портяний Богдан — Географія, Правознавство;
Горішні Плавні, Полтавська область; Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного циклу ім. Л. Бугаєвської
Рудніцька Наталія — Зарубіжна література, Українська мова;
Кам’янець-Подільський, Хмельницька область; Кам’янець-Подільська загальноосвітня школа №17
Савіцька Анна — Інформатика, Літературне читання (початкова школа), Українська мова (письмо + читання) (початкова школа);
Червоноград, Львівська область; Червоноградська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1
Слинчук Галина — Англійська мова;
смт. Лугини, Житомирська область; Лугинська ЗОШ І-ІІІ ст. №2
Слуцька Ірина — Інформатика;
Шостка, Сумська область; Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1
Слушний Олег — Інформатика, Математика;
Вінниця; Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №20
Сокол Володимир — Вчитель початкових класів;
Харків; НВК №106 ім. В. Кисіля
Стельмах Світлана — Громадянська освіта, Правознавство, Історія України;
Херсон; Херсонський академічний ліцей імені О. Мішукова Херсонської міської ради при Херсонському державному університеті
Тригуб Юлія — Англійська мова, Англійська мова (початкова школа), Німецька мова;
Канів, Черкаська область; Канівська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 6 з поглибленим вивченням іноземних мов
Тутаєва Майя — Алгебра, Геометрія, Інформатика;
с. Хмельове, Маловисківський район, Кiровоградська область; Хмелівське навчально-виховне об’єднання
Хроменко Ірина — Зарубіжна література;
Сміла, Черкаська область; Березняківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Смілянської районної ради Черкаської області
Цильке Людмила — Вчитель початкових класів;
Березне, Рівненська область; Березнівська загальноосвітня І-ІІІ ступенів школа
Черкас Олександр — Інформатика, Українська мова і література;
Київ; Середня загальноосвітня школа № 54
Юдіна Наталія — Астрономія, Фізика;
Полтава; Полтавська гімназія № 33
Юрасова Ніна — Математика (середня школа);
Київ; Середня загальноосвітня школа № 6

Цікава арифметика: скільки коштує зібрати вчителя до школи, або Придбати не можна обійтися :)

Опубліковано неділя, 13 серпня 2017 р.

Цікава арифметика: скільки коштує зібрати вчителя до школи, або Придбати не можна обійтися :)

     Попередній допис  "Скільки коштує зібрати вчителя до школи, або Придбати не можна обійтися :)" за кілька днів зібрав більше 18 тисяч переглядів, більше 500 поширень тощо.         Отже, тема актуальна й потрібна, тому, як і обіцяла, проводимо детальне дослідження :)

Пролог
Ця невеличка стаття складається з кількох композиційно необхідних розділів й не претендує на держстандарт :).
Якщо Вам бракує почуття гумору, краще не читайте далі, щоб зайвий раз не нервувати :).


Розділ перший
Деякі зауваження з приводу сприйняття подальшої інформації :)
1. Прайси в жодному разі не є спробою викликати співчуття, також вони не є скаргою на життя чи ще на щось:).
2. Отримана сума орієнтовна... і взагалі, важливі не цифри, а настрій, із яким зараз читаєте :).
3. Колеги (і не тільки) пропонували доповнити список принтером, катриджами, фарбою, кавою...навіть власним авто, яким треба їздити на роботу :). Батьки учнів  уважають це нашими примхами, тому будемо об'єктивними й купимо тільки необхідне :). Хоча купити більше все одно не вийде :).
4. Цінова політика речей може бути різна, тому рахуватимемо в середньому, навіть нижче середнього. Ви можете зауважити, що, наприклад, сукню можна купити не за 1000 грн, а за 500. Так, але ж вона у нас і так одна, а якщо буде така дешева, то швидко зноситься :).
 5. Шановні читачі, які себе вважають журналістами! Будь ласочка, публікуючи цей допис у інших виданнях, зберігайте його авторство: вірю, що Ви свого часу не списували шкільні твори :)

Розділ другий
Шопінг :)

Канцтовари
Ручка для журналу-5 грн. 
Ручка для перевірки зошитів -5 грн. 
Коректор - 8 грн.
Пенал - не купуємо, можна носити ручки в сумці чи косметичці :)
Ксероксний папір (для друку тестів дітям) - 80 грн.; якщо маєте повне навантаження, помножте 80 мінімум на 3= 240 грн. 
Кольоровий папір (для карток) - 100 грн. 
Зошити (учитель повинен мати не кілька ручок\олівців\зошитів тощо, а мінімум десять (на випадок "не маєте позичити ручки\олівця?" чи "зошит вдома випадково залишився")) - 50 грн. 
Олівці - 50 грн.
Методична література - тут можна суттєво зекономити, якщо писати все самому. Якщо вирішили купити, то один зошит\книга = 50 грн. (мова+література=100 грн, читаєте в трьох - чотирьох класах - відповідно 300-400 грн).
Підписка на фахові видання - 600 грн на півріччя.
Сумка - 1000 грн. (не шкіряна, але велика, щоб зручно носити зошити для перевірки).
Усього=2358 грн.

Гендерні особливості (на жаль, чоловіків серед учительства мало, але, на щастя, вони є:)).Зустрічають за одягом...

Учителька 
Одяг
Спідниця - 1000 грн.
Сорочка - 800 грн.
Сукня - 1000 грн.
Штани - 1000 грн.
Піджак - 1300 грн. (навіть не знаю, що саме включати до списку, адже, за даними опитувань, учні хочуть бачити перед собою вчителя, який стильно одягається, а нам потрібно економити...). 
   До речі, у коментарях підказують, що часто навіть на початку вересня йде різке похолодання і в одній сорочці та спідниці холодно, тому додаємо
осінній костюм - 2500 грн.
Панчохи (90 грн множимо на 5 робочих днів = 450 грн.).
Взуття
Туфлі - 2500 грн .
Черевики (щоб не пропускати уроки в дощову погоду) - 2000 грн.
Чоботи... поки що не потрібно - не сезон :)
Прикраси - не купуємо.
Косметика, парфуми (придбати не можна обійтися (?)..  кОму ставте самі :) ).
Запропоновані колегами зачіску, манікюр, педикюр тощо не враховуємо, адже це не тільки "шкільна форма" :).
Усього=12550 грн.

Потрібна сума для вчительки. З канцтоварами й сумкою: 2358+12550=14908 грн.

Уважаймо, що все те, що не ввійшло до списку,  є у нас із попереднього сезону: Ви ж за літо не виросли? :)

Учитель
Одяг. Сорочка - 1000 грн., штани - 1500 грн., костюм - 3000 грн., светр - 900 грн., шкарпетки (50 грн множимо на 5 робочих днів= 250 грн.).
Взуття. Туфлі - 2500 грн.
Аксесуари. Годинник - не купуємо, є в телефоні (а телефон є з минулого сезону) :).
Усього=12150 грн.

Потрібна сума для вчителя. З канцтоварами й сумкою: 2358+12150=14508 грн. Шановні колеги, Вас же не турбує одноманітність гардеробу? :)

Розділ третій
Економний

  Шановні колеги! Флешку замінимо хмарою, принтер, фарбу.............. чим? 
  Нову вишиванку до свята не купуємо: ще стара не зношена... :(
  Щодо економії на розпродажах, то тут варто обирати: або економимо на методичній літературі й пишемо вдома, або купуємо готові конспекти й зекономлений час витрачаємо на пошуки знижок :).
  Насамкінець зауважу, що не варто розраховувати на відпускні й оздоровчі кошти - ми їх витратили на відпустку й оздоровлення :).

Епілог
  Насправді всі наведені вище цифри, розрахунки не для того, щоб Ви перевірили свій бюджет (хоча ні, і для цього теж :)).
  Ми всі прагнемо змін, чекаємо на диво-реформи. Їх не проведе жодний міністр освіти. Жодні концепції, програми  не допоможуть, якщо завтра ми з вами прийдемо до школи з поганим настроєм, розчаровані й утомлені. Це ми робимо нашу професію престижною, нехай і не так швидко, як  того хотілося б. Зараз образ учителя в суспільстві не зовсім нам імпонує, тож давайте змінимо його разом :)
 Отож, приємних нам клопотів, дорогі колеги! :) Цікавого й жвавого нового навчального року! :)
Дякую, якщо, читаючи, ви посміхнулися! :)

P.S. Чоловіки настільки рідкісні в нашій професії, що ілюстрацію до образу вчителя довелося взяти з інтернету - не було потрібної світлини під руками :).

неділя, 24 червня 2018 р.

Все у ваших руках!!!




Перший - найскладніший - етап подолано !!! Я пробігла загальну дистанцію 108 км за 11 годин. Кращий результат- 5 км за 30 хв 36 с. Коли я бігала, то думала про своїх учнів, які кажуть, що не можуть справитись з тим чи іншим завданням. Мені теж було неймовірно важко без підготовки, і вперше вийшла на дистанцію пізно увечері, щоб часом ніхто із знайомих не бачив. А під час третього бігу я бачила здивовані очі 😲 моїх старшокласників.
В однму з творів 11-класниця Віка написала, що сучасна молодь не має гідних прикладів для наслідування. Тому дуже хочу, щоб мої В, О, Д, М й інші учнізрозуміли,що час втікає і його не повернеш, а щоб чогось досягти, потрібно тільки поставити ціль і докласти зусиль. Все у ваших руках!!!

2023